04　大好人，一對三百人特別授課

　　04　大好人，一對三百人特別授課

　　魔法學校，第三操場。

　　臨時集合而來的三百名最高年級生，按照伊森的指示，分成好幾組。

　　分組完之後，伊森來到在遠處等待的我這邊。

　　「抱歉讓您久等了，副帝殿下。」

　　「沒關係。倒是分組還真快。」

　　「因為我看著這些學生從小長大。我自不用說，他們彼此也都十分瞭解自己魔力的總量和最大輸出。」

　　「原來如此，這麼說也是。」

　　我理解之後，走近學生，開始說明──臨時授課。

　　串聯。

　　將魔力最高點相近的人組合起來，由一人施行魔法，使得威力和人數成正比提高的方法。

　　並聯。

　　將可用魔力量相等的人組合起來，由一人施行魔法，使得持續時間和人數成正比延長的方法。

　　我教導學生這兩項理論。

　　理論上，串聯人數愈多，魔法威力就愈高；並聯人數愈多，魔法持續時間就愈長。

　　學生聽了都露出半信半疑的表情。

　　畢竟這是第一次聽到的說法，會做出那種反應也無可厚非。

　　「事實勝於雄辯。那邊那兩個同學，到前面來。」

　　我朝最大魔力差不多而被分到一組的其中兩人招手示意。

　　「首先像平常上課那樣，各自用火焰球攻擊那邊的標靶。」

　　「「是。」」

　　兩名十八歲的最高年級生以熟練的感覺詠唱魔法，用火焰球攻擊設置在遠處的標靶。

　　這間魔法學校的真正目的，是在帝都失陷時成為讓皇帝東山再起的最後堡壘，而學生被視為屆時的兵力。

　　所以在課堂中會教所有人學會火焰球，火焰球雖然是最初級的攻擊魔法，但就算擅長屬性不是火也能夠上手。

　　以熟練感覺發射的火焰球破壞了標靶。

　　那是他們平常的威力，兩人的破壞力差不多。

　　「嗯。那麼接著手牽手。兩人都用姆帕帕特式，以能夠輕鬆掌握的百分之九十左右發射火焰球。啊，右邊的同學發射就好。」

　　「「……是。」」

　　兩人雖然都有點半信半疑的樣子，仍和剛才一樣按照我的指示行動。

　　手牽手，配合魔力輸出，發射一顆火焰球。

　　火球破壞標靶。

　　威力明顯是剛才的兩倍，標靶消失得一乾二淨。

　　「真的變成兩倍了。」

　　「這樣做就有效……？真的假的……」

　　先不管驚嘆的兩人，這次我面向別組。

　　「這組所有人的魔力量──也就是持久力大致相同對吧。」

　　「「「是。」」」

　　「那麼所有人手牽手，以這個狀態……同學，你同時展開對物•對魔障壁。」

　　「我知道了。」

　　我指示這組的同學並聯。

　　同學一結合魔力張開障壁，我就打信號，讓箭矢朝這組同學飛來。

　　那是遠處的台座固定式弩弓。箭矢是鈍頭箭，將殺傷力減到最小，用於障壁練習。

　　其他老師支援操作發射的箭矢接連被學生張開的障壁阻擋，失去勁頭掉落在地面。

　　箭如雨下，數量是──數百枝。

　　即使準備的箭矢射光，魔法障壁仍然完好如初。

　　「不會吧……我還是第一次維持障壁維持得這麼久。」

　　「魔力也還綽綽有餘，還能再擋更多枝。」

　　和串聯的學生一樣，並聯張開障壁的學生也驚訝於效果。

　　「再多試試看！」

　　「可是已經沒有標靶了。」

　　「也沒有箭矢了。明明那個數量平常完全夠用。」

　　「大家稍微休息。趁那段時間做下一個準備。」

　　伊森對學生們這麼說。

　　學生齊聲回答「是──」之後，說著「這也沒辦法」之類的話，一副不過癮的樣子。

　　「等一下。」

　　在學生覺得掃興、精神鬆懈之前，我出聲制止。

　　「怎麼了嗎，副帝殿下？」

　　「為了讓同學體會效果，我覺得就這樣繼續下去比較好。」

　　「但是標靶和箭矢都──」

　　「換我來。同學們，繼續和剛才一樣的練習。」

　　我這麼說完，伊森稍微愣了一下，接著點頭。

　　然後對學生說：

　　「就像大家聽到的，在副帝殿下重新準備好標靶和箭矢之前就這樣待命。」

　　「不需要待命喔。」

　　「咦？」

　　「障壁組，要開始了。」

　　我這麼說完，朝並聯張開障壁的學生們發射火焰球。

　　威力大幅縮減，每一發的攻擊力都降低到和剛才的箭矢差不多，相對的，我連續不間斷發射數百發。

　　正要解除障壁的學生們慌張了一瞬間，但順利重新維持障壁。

　　火球碰到魔法障壁──持續遭到彈飛。

　　和箭矢不一樣，憑我的魔力，即使發射這個等級的火焰球一天一夜也不會耗盡。

　　彷彿漫無止境般持續發射。

　　另一方面。

　　「串聯組。」

　　「是、是的！」

　　「請問要做什麼？」

　　「把我當成標靶攻擊。」

　　「咦，做那種事會……」

　　「而且那邊也正在練習……」

　　「不要緊。朝我攻擊。」

　　我稍微加重語氣說完，另一組學生就倉皇點頭，串聯配合魔力輸出，朝我發射威力兩倍的火焰球。

　　我用魔法障壁抵擋火焰球。

　　為了發揮和標靶相同的效果，為了讓學生真實體會威力。

　　我分析學生火焰球的破壞力，將障壁的防禦力設定成剛好可以和破壞力互相抵銷、一發就粉碎的障壁。

　　障壁碎掉就立刻重新張設新的障壁，供學生射擊。

　　我左手用弱火焰球應付並聯障壁，右手同時用障壁應付強火焰球。

　　「好、好厲害……」

　　「一個人應付我們所有人喔……？」

　　「我至今看過各種魔法師，第一次看到可以同時做這種事的人。」

　　「從之前我就在想……副帝老師究竟是何方神聖？」

　　「喂，不要閒聊。攻擊組和防禦組都要更專心。」

　　「「「是、是的──！」」」

　　不愧是最高年級生。

　　我一提醒，所有人就都集中精神，專注於和我練習串聯和並聯。

　　然後過了半天，所有人都紮實學會了新的做法。