[現實系]《電波的彼方》

非常短的短篇，同學拜託寫給校刊的，各位拍磚手下留情.

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那是我剛買手機時的事。

或許有人也試過吧，就是隨便輸入一個號碼，然後打電話過去，與素不相識的人說話，這種近似於惡作劇的遊戲。

大多數情況下，對方會在瞭解到這通電話的性質後果斷地掛掉電話，不過也有極少數的例外，對方會耐心地與你交談，似乎也有因此而成為朋友的。

總之，我剛買手機時，就做了這種事。

『你好嗎？』

我發了一條短信到一個陌生的號碼上。

因為不擅長與人接觸，我便選了這麼一個比較安全的方法。本來也沒覺得會有迴音，可兩分鐘之後，手機卻振動起來。

是那個號碼！

我連忙用興奮地有些發抖的手打開短信。

「還算不壞，你呢？」

『謝謝，我很好。還有，真想不到你會回那條短信啊。』

「？？難道說我不認識你？」

『啊……抱歉，其實你的號碼是我亂打的，你大概不認識我吧，給你造成了困擾，非常對不起！』

「原來如此，這是隨便撥一個號碼的遊戲嗎，我以前也玩過呢！^_^」

『哦，那麼有人回應嗎？』

「orz，不是每個人都跟你一樣幸運的啊！」

『呵呵……啊，抱歉，我還有事要處理，手機暫時不能用，等到晚上我們再聊，可以嗎？』

「o，那你先忙，886」

『嗯，再見。』

發完這條短信後，我便將手機設成靜音，放進口袋中，然後從包裡掏出第一節課的課本，準備開始今天的課程。

『你好，在嗎？』

吃過晚飯，處理完作業後，我躺到床上，拿起手機，向早上的那個號碼發出短信。

「嗯，你現在有空了？」

我正要回短信，手機卻再度振動起來，打開一看，他又發了一條短信過來。

「你，其實是高中生對吧！」

『！！！！你是怎麼知道的？』

因為太過突然，我不由得驚奇地反問。

「^_^你今天早上說有事要處理的時間，正好就是高中上早上第一節課的時間，所以我就覺得你應該是高中生……那麼結果猜對了？」

『哇，好厲害！只靠這一點線索就能推理出來，你該不會是個警察，或者說是偵探？？』

「回答錯誤，我其實也是學生啦^_^」

『大學生？』

「只是高中生而已。」

『！！不是吧？？』

「真的，我是一個小城市裡平凡的高中生。」

『小城市？我也是住在小城市的哦，說出來你可能都不知道。』

「哪裡？說說看，我地理還算不錯的。」

『G省的S市，知道嗎？』

「O.O我就是那裡的，我是K中的！」

『！！！！好巧，我也是K中的，你是幾年級的？』

「高二。」

『我也是喔，說不定我們還見過面，你叫什麼名字？』

「啊，這個還是暫時保密吧，留點懸念才有趣嘛！^_^」

『難不成你是年級第一的那個？』

「怎麼可能！年級第一會在這裡跟你發短信嗎？— —！」

『也對喔。』

「話說回來，你貌似是個優等生吧，很乖很守規矩的那種，因為你說話都很拘謹的樣子，也沒有用過表情符號。」

『算是吧，我不太會和人打交道。』

「原來如此……啊，我有個提議，我們來比賽吧，看誰先發現對方的身份。不許用手機及相關的東西來讓對方暴露身份，也不能借助他人的力量，怎麼樣？」

『似乎很有趣，好，我接受挑戰。不過很遺憾，最後勝利的肯定是我。』

「^_^胸有成竹啊，那麼，來一決勝負吧！」

既然已經接受挑戰，那我也要稍微努力一下了，

由於限定不能用手機，難度變高許多，可還是能從他的字裡行間取得一些線索的。

首先，從說話的語氣來看，那個號碼的主人大概是個男生，而且是成績還不錯的那一類，因為優等生的語氣總會混有輕微的驕傲，這不自覺的，而且他的話語中透著男生才有的犀利的氣勢。

接著，雖然不是很確定，但他有七成以上的幾率是文科生。理由是他的那句“地理還不錯”。理科生在高二已經沒有地理課了，當然也學不到中國地理，所以他是文科生的可能性很大。不過，也不能排除他只是對地理有興趣的理科生這個選項。

最後，他提出的規則也反映出他性格中的謹慎，那麼，他在現實中也不會是一個過於張揚，粗心大意的人，說不定還是沉默寡言的類型。

大致勾畫出他的輪廓後，我便開始在高二的學生中搜索符合條件的學生，然後，四天後，終於發現了一名與他十分相似的男生。

他是二年級五班的學生，成績中上，一副認真的樣子。我沒有和他說過話，不過根據我下課時的觀察，他很有可能就是與我通短信的人。

可怎麼確認才好呢？

且不論我的交際能力，單是讓我去找他說話這一點就十分困難。如果真的是他還沒什麼，要是弄錯了，估計我會當場暈倒的。

怎麼辦？

正在我為之苦惱時，轉機出現了。

「？？你是說教地理的魏老師？」

『嗯，你不覺得他教得很好嗎？』

「一般吧，至少不是那麼枯燥無味。」

『他上課好有趣的，根本不會想走神，而且也很受學生的歡迎，同樣都是年輕的老師，教英語的韓老師就完全不行了，上課時班上的同學都想睡覺，平常也不怎麼說話，一副冷冰冰的樣子。』

「韓老師？就是那個今年才來K中的美女老師吧，抱歉，我沒聽過她的課，所以也不好評價。」

『這樣啊，我可是兩邊都見識過，才有比較的說。』

「但是，韓老師畢竟是新人，哪裡比得上教了三年的魏老師。」

『不過，資歷老的老師也未必一定教得好啊，教語文的陳老師就不怎麼樣。』

「那個人的個性的確很糟，可教得還是不錯的。話說回來，為什麼會談到這些東西？」

『今天不是填了什麼對教學情況的調查表，就是那個東西啦，於是我就想問問你對這些老師的看法。』

「o……對了，比賽的事，怎麼樣，知道我是誰了嗎？^_^」

『稍微有點頭緒，可還缺少一點決定性的證據。』

「^_^我這邊可是已經知道你的真面目嘍！」

『！！！怎麼會？？』

「那麼就好好期待明天吧，我會讓你在見到我的時候大吃一驚的。晚安。」

『真不甘心吶……晚安。』

發出短信後，我放下手機，嘴角漏出一絲笑意。

他完全中計了。

之所以會提起老師的事，只是為了進一步確認他所在的班級，同時將假情報“不小心”透露給他。

起因是我在七班發現了一名與我相似的學生。

我在得到關於他的班級的情報的同時，也將我就是那個學生的錯覺傳達給他。

這樣一來，明天只要他一去找那名學生，就可以證明他的身份。

最後還是我的勝利。

第二天，上完英語課後，我便開始留心那名學生周圍的狀況。

沒過幾分鐘，他真的出現了。

帶著些許緊張的表情，他把那名學生叫出教室，然後邊說話邊拿出手機，由於離得太遠，我聽不到他們在說什麼，不過，多少還是能夠猜到的。

隨著他的話語，可以看到那名學生的臉上露出困惑的表情，然後突然轉為驚人的通紅，接著，那名學生丟下一句話就小跑著離開了，只留下他一個人落寞地佇立在原地。

肯定受到巨大的打擊吧，好不容易找到了，結果卻是錯誤的，自己的推理被人推翻的那種挫敗感應該很不是滋味。

想到這裡，我有點同情起他來。

“這就是青春不是嗎？”

身後突然傳來男性的聲音，我嚇得急忙回頭。

教地理的魏老師，此時正露出不同與以往的笑容。

“魏…魏老師……”

我一時不知如何應對。

“啊，抱歉，讓你大吃一驚嗎，那正好。”

“什麼意思？”

聽到我的反問，魏老師從口袋裡掏出手機，靈活地按下幾個鍵後，將屏幕放到我眼前。

那是，我發出的短信！！

我驚訝地說不出話。

“最後，還是我贏了啊，韓老師。”

帶著狡黠的微笑，魏老師對我如此說道。

因為是校刊的徵稿，所以限定了字數，我也沒辦法啊

我只是想聽一下各位的意見好去修改，人生第一次的投稿吶

怎麼說呢，在一開始的設定裡“我”的確是學生，直到中段回過頭來看時，才突然覺得如果把主角變成老師也很有趣，於是就這麼結尾了

其實這篇本來就是有點推理性質的小說（校刊只要推理小說- -！），構思是看了乙一先生的《只有你聽見》後產生的，因為不能有殺人之類不HX的東西，我就嘗試著用了一下敘述性詭計

關於6L的建議我也看了，但是我最初的目的就是讓讀者對“我”的身份大吃一驚，所以對“他”的身份的推理只是幌子，也就沒隱藏得太深，就我的同學讀這一篇的反饋，大概有一半的能推理出“他”的身份，但能想到“我”的身份的人，到目前為止還是沒有

讓人有“哇，怎麼會，居然自己也是老師！”然後又回過頭重新閱讀作品就是我的目的，不知道做到了沒有呢