幕間 環狀線上的世界史

　　「──妳好，我、我是水瀨……」

　　──當晚，在自己房間的床上。

　　我緊張地對著手機這麼說道。

　　『……咦，喂？難不成妳是……××？』

　　從手機另一頭傳來成年女性的聲音。

　　「是、是的！那個，好久不見，我是春……不，我是××……」

　　『哇～～！真的好久沒聯絡了呢！我們上次見面是在妳讀小學的時候對吧？差不多……有十年這麼久了？』

　　「……對，大概有這麼久了……」

　　我拿著手機的手冒汗。

　　因為擔心自己說錯話，我變得比平時還要不會說話。

　　不過……我有不惜這麼做也「想確認的事情」。我得想辦法好好聊下去──

　　我現在的聊天對象──是幼稚園時的老師。

　　我們當時感情很好，畢業後也經常互相聯絡──直到家裡發生巨變以前都有定期跟這位熟人碰面。

　　──換句話說，這名女子認識小時候的「我」。

　　而我正在跟她──跟這位「秋玻」的老朋友通電話。

　　──不是以秋玻，而是以春珂這個人格。

　　『妳現在過得如何？還住在富岡的家裡嗎？』

　　「不，因為家庭因素，我已經搬到東京了……」

　　『哇！東京！居然搬到那麼遠的地方……妳上高中了嗎？還是已經上大學了？』

　　「啊，我今年春天就要升上三年級了……所以現在是十七歲……」

　　『哇～～那妳已經是個大姊姊了呢！我想妳應該變漂亮了吧……』

　　──在我們兩人都把巧克力交給矢野同學後的那一晚。

　　透過手機的記事本軟體，我和秋玻聊了一些重要的話題。

　　首先──就是我們讓矢野同學感到痛苦的事。

　　我們希望他重視我們兩個，平等地喜歡我們這個要求，他完美地達成了。

　　我和秋玻人格對調的時間現在依然是三十分鐘左右，跟教育旅行那時毫無分別。

　　換句話說──這就是他有同樣珍惜我們的證據。

　　也是他有同樣喜歡我們的證據──

　　對於這件事，我感激不盡。

　　可是……我們注意到一件事。

　　──我們好像把矢野同學逼得走投無路了。

　　──我也這麼覺得……

　　我早就隱約猜到事情會變成這樣。

　　他是一本正經的人，明明只要認為能同時對我們兩個做各種事情是自己賺到就行了，但他肯定會為此煩惱。我們兩個都喜歡他，一定會讓他感到罪惡與煎熬……

　　如我所料──在情人節那天，矢野同學在秋玻面前明顯露出煩惱的樣子。我猜他肯定是想不開吧。

　　……雖然我個人也很在意秋玻當時跟他做了什麼……

　　總覺得身體莫名火熱……他們一定做了很厲害的事情……

　　……總之！矢野同學已經快要撐不下去了。

　　所以，我們也差不多該踏出那一步了。我們不能一直倚賴他的溫柔──

　　那就是我們的第一個話題。

　　然後……另一個是關於我們自己的話題。

　　──我有件想確認的事。

　　秋玻在記事本中是這麼寫的。

　　──我想知道讓過去的朋友跟妳說話，對方會有什麼反應。

　　──對方會察覺異狀嗎？還是會順利接受？

　　看到這幾句留言──我馬上就明白了。

　　明白秋玻想確認什麼。

　　還有當對方有什麼反應時，有可能會是什麼原因──

　　我想起之前矢野同學跟秋玻一起看相簿時的事。

　　秋玻說──當矢野同學看到她過去的照片，好像誤以為照片上的人是我──

　　那如果問其他人同樣的問題，對方又會如何回答呢？

　　比如說──如果讓現在的春珂跟認識當時的秋玻的人說話，對方會有什麼感覺……

　　我對此感到有些抗拒。

　　這是──在確認我們兩個的「根源」。

　　視情況而定，這將大大左右我們之間的關係──

　　可是──

　　──我明白了，就來試試看吧！

　　我同意了這個提議。

　　因為我能理解秋玻想確認這件事的心情──而我也想知道答案。

　　──我想知道我們真正的樣子。

　　──還有雙重人格真正的意義。

　　「……那個，老、老師……」

　　對話過程中沒有出現什麼大問題，聊了一段時間後──我總算向老師這麼問：

　　「妳覺得怎麼樣……跟那時候比起來……我是不是變了……」

　　『……那時候？』

　　「對……」

　　聽到老師狐疑地這麼問，我忍不住在房間裡獨自點頭。

　　「那個，我跟老師已經分開差不多十年了……呃，一直覺得自己可能變了很多……所以，我想知道老師……會不會覺得我變了一個人……」

　　『……啊～～我懂妳的意思了！』

　　老師似乎終於聽懂我的意思，用開朗的聲音叫了出來。

　　『這個嘛……呵呵呵……』

　　然後老師──不知為何好像有些開心。

　　她用彷彿在報告幸福的近況的語氣如此回答──

　　『我覺得現在的妳，比起那時候──』