论证『人人生而平等』(其实是对话练习…)

字是用word的功用作简繁转换的,如果有些字汇用法不同就还请见谅--

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「今天我们来论证『人人生而平等』这句话。」

时值隆冬的深夜。

在只有我这个学生的教室里，逻辑课教授为我带来惊喜。

那是具成年男性的尸体。

「哎呀，这还真是……」我嘴里是无意义的叹息。

「很适合你的展开。」教授的回应使我不知所措。

「可真波澜万丈。还是把它注释作『难料』比较好呢？」

「词汇解构请询问你的文学系教授。」

教授把玩着发端，双眼始终盯着发臭的尸体。

「我的文学系教授，不就在这里了吗？」我指着尸体。

他空洞的两眼就像是在看我那样，不过已经习惯被尸臭包围的我，以同样空虚无神的眼神回应他的瞪视。

「啊、啊咧？是吗？」浮夸拙劣的演技。

「请不要装天然呆。那和妳不配。」让话里带点揶揄，不过她并没有跟我的双唇同步。我为此而扫兴。为了让课程继续下去，我只好展开别的话题：「原来近来闹得满城风雨的杀人魔就是妳呀？」

「是的。」轻描淡写的口吻。

「真直接。」

「诚实是美德。」我细味她的话。这话在她口中说来是悖论，但或者只有这样的话方可配上逻辑课教授的她吧。

「既然如此，就请到警局自首。」

「想挑战我的极限？」

「只是试着把妳的人生导向更美妙的方向。」

「那就是请我上天堂的意思啰？」

「……妳已经对自己的生活感到满足了吗？」

「知足是好事。」教授拿出香烟盒，开始吞云吐雾。

话音不再存在于眼下的空间，为了打发时间，我把视线再次落在尸体上。他脖子上有被勒住的痕迹。死因大概是窒息吧，不过这和今天的课题有什么关系？

「『人人生而平等』……吗。」

「这是今天的题目。来说说这句话的问题。」

我抹去手上的血迹，道：「首先是文字。什么是『人人』？先假设是解作『世人』的意思吧。那么『生』呢？出生的意思？指的是在生者？假设为后者，然而这就和『世人』就起了矛盾，世人指的是世界上所有『人』，那么……」

我望向了尸体，不过很快就把心神放回话语上：

「死者算什么呢？是『人』吗？他和『世人』平等吗？可是尸体没有移动性没有呼吸作用没有没有营养作用没有生长没有繁殖没有排泄没有应激性，曾为生者的它如今是死物，那他到底是－－」

「哔哔！」教授模仿问答游戏中，答错问题时会发出的声响。「偏题了。」

「抱歉。」

「再来一次。」

「是的。」

这是每次上课都会发生的情节。我是很会自嗨、最后离题的家伙。哈哈哈。

我咳了一下：「接下来是『平等』。怎样才算平等？这得看个人想法。譬如说，我和教授都需要吃饭要吸收水份要睡觉要做爱－－」

「我要向你提告。」再次被教授打断了说话。

「名义是？」

「性搔扰。」

「……」要提告的是我吧。我看着教授在评分表上写上些什么，搞不好是在记录我的话。一直到她写完以后：「继续。」

「因为我和教授都是人类，我和教授都有同样的基本需要，所以我们在这个意义上是平等的。可是－－」任由眼角扫视教授的身影：「教授会杀人，我不会。」

「真的吗？」她的眼里充满了好奇。我真的那么像那些杀人的家伙吗？

「是的。」

「真像在说谎。」

「真不希望被一个真正的杀人者这么说。」

「这是你的荣耀。」

「哇哈哈。」用棒读响应教授的话。于是我继续回答问题：「教授是女人，我不是。教授是充满知性的女人，我不是。」

「拍马屁的功力提升了。有感觉到头上出现了LV up的字样吗？」

「……没有。总之，只要把『平等』的范围收窄，我和教授就不再平等了。我和教授是有差别的个体。所以『人人生而平等』这句话……」

「流言终结？」

「又不是爆炸终结者。还有，教授，今天的妳好像特别爱挖苦我？」

「因为我心情很好。」

「理由？」

「我杀了人。」教授扬起嘴角。

「喔。真值得高兴呢。」我彷照教授的脸，瞇起了眼。

尸臭继续散播。这样下去臭味就会紧紧缠住教室，那明天来上课的学生就会嗅到啰，这可糟了呀。

「今天的论题要结束了？不像你啊。你明明是连『今天超市全线货品八折』之类的命题都可以拿来说过好几小时的人。」的确，今天的我是不在状态。

「是的……教授，我有问题。」我指着尸体：「这东西，到底是什么？」

「没有回应，就只是具普通的尸体。」

「那种古老的捏他就免了，我是说，为什么要杀他？」

「因为要论证『人人生而平等』。如果人死了，他还平等吗？和谁平等？和什么平等？什么是平等？人人是什么？生或死和『人人』和『平等』之间的意义是什么？他还算人吗？」

「他的确是人。」我截住教授的话。这样下去我会被问题充塞到爆炸。

「对。」然而教授对我的回应不甚感兴趣：「问题继续。平等是建基于同等基础之上吧？虽然尸体是人，但他的『基础』－－生理和心理上都是－－和我们这些生者已经不同了，还可以称『平等』吗？那『人人生而平等』还可以成立吗？这样问题又绕到同样的『点』之上，什么是『人人』？」

「妳为了利用实物对这个论题进行探究，所以杀人？」

「是的。当时文学系教授正好在我身边，于是我杀了他。」

「很有妳的风格。」

「谢谢。」这不是该道谢的吧。

「接下来要怎么办呢？妳的论证已经结束了吗？」

「结束了。应该是说，对这尸体的探究已经结束了。很迅速地，他失去了研究价值。」教授轻叹一口气：「接下来我要处理尸体……」

鼻子嗅到了不怎么好的气味，我把这判断为尸臭以外的、心灵上的不妙。于是我说：「谢谢再联络。」

「帮我处理尸体。正确来说，是吃了他。」

「……」

电话联络薄派不上用场呢。

感谢回复~

sss6361

所以才说这是对话练习...凭我的脑袋果然没办法想出真正的逻辑论证哈哈哈\(^q)/

不过并没有想过要朝哪个方向发展。

只是,我的确受西尾、佐藤等"梅菲斯特奖"得奖者影响很深,写的小说也曾被归类作西尾风。

荒城苍月

这段文字是突然想好的,思考时间只有几分钟

教授的定位男主角的定位都是突然出现的产物...所以别问我为什么他会这么冷静...而且,根据一般的定义,教授还不是杀人鬼吧--

千年jinx , 不眠之眼

抱歉m(_ _)m

我没想过会为各位带来不便&不快,我为此而致歉

...不过我还是觉得我很正常,这只是创作而已

裴羽

教室不是杀人现场啦~

cccctv12

最后一句...电话联络薄?

李小欲

不明白...为什么彪悍?

崩坏向…我看太多入间人间和西尾了XD

至于那个吃掉,纯粹是因为想到不到些什么处方法而已,所以就请主角将就一下啰~

强调不同的后果也没有仔细想过,反正这也只是在片刻间想出来的小故事,本来就没有发展的打算

话说回来,以前曾听闻一则新闻:

有位女大学生杀了一位老妇人,原因是要用作论文研究…诸如此类的

对白一向是我很不拿手的范围

曾经写过些很生活化的对白,但却被指”不好笑”

于是最近刻意在对白上下功夫,于是被指”造作”

好难拿捏啊

一言而敝之就是”你还太嫩了”吧

我明白了,接下来要找名著精读…(笔记

事实上我的阅读范围的确颇窄,喜欢的都是怪人的作品